«ТГУ – самый крупный университет Самарской области по количеству студентов»

Ректор Тольяттинского госуниверситета Михаил Криштал – один из ведущих экспертов в России по высшему образованию и отличный спикер. «ПН» встретился с ним перед началом очередного учебного года, чтобы поговорить о важном: растет или падает количество абитуриентов, желающих поступить в ТГУ, на какую специальность самый высокий конкурс, стоит ли сделать высшее образование бесплатным для всех, сколько денег зарабатывает университет и в чем мотивация тех, кто решает не покидать Тольятти. Ответы на эти и другие вопросы ниже – в традиционном большом интервью.

– Михаил Михайлович, давайте начнем с цифр. Сколько студентов на данный момент обучается в Тольяттинском госуниверситете на всех курсах всех специальностей? Какое количество абитуриентов стало вашими студентами в этом году и в прошлом?

– В ТГУ две точки приема. Традиционно мы зачисляем очников летом, а заочников 1 сентября и 22 декабря. Если брать 2021 год, то на отчетную дату, которая фигурирует в мониторинге эффективности вузов и доступна всем, а именно на 1 октября, в ТГУ обучалось 19,7 тыс. студентов. Но после завершения приемной кампании на 31 декабря их было уже 21,5 тыс. человек. К началу этого учебного года общий контингент уже составил 20,1 тыс. студентов.

Сейчас завершается сентябрьский дополнительный набор: на бюджет он уже завершился, и все бюджетные места у нас, как и в прошлом году, закрыты, а на очку-внебюджет продолжается. Так же как и в 2021 году, до декабря продолжается прием студентов на программы «Росдистанта» на заочную форму обучения в онлайн-формате. По нашим прогнозам, до конца года будет зачислено еще 3,5–4 тыс. человек. Итого количество первокурсников составит 6,5–7 тыс. человек, а общая численность студентов всех форм обучения – более 23 тыс. человек. Это позволит нам закрепить за собой позицию самого крупного университета Самарской области по количеству студентов всех форм обучения. В прошлом году ТГУ занимал 21-ю строчку среди всех вузов России по данному показателю, по количеству заочных студентов – четвертое место. Таких результатов позволила добиться созданная нами система высшего образования онлайн, которую мы продвигаем под нашим же брендом «Росдистант». Это зарегистрированный товарный знак.

– Куда самый высокий конкурс, а какая специальность наименее популярна? Правда ли, что гуманитарные специальности сейчас привлекают молодежь больше, чем технические?

– Да, традиционно высокий конкурс при приеме на бюджетные места по гуманитарным направлениям и по ним же самые высокие проходные баллы ЕГЭ. Например, на «Юриспруденцию» – 11,3 человека на место (проходной балл – 251), на «Лингвистику» (перевод и межкультурная коммуникация) – 10,5 человека (242). И это вполне столичный уровень.

Непопулярность некоторых направлений объясняется тем, что выпускники школ все менее охотно выбирают для сдачи ЕГЭ физику и профильную математику, их значительно меньше, чем сдающих, например, обществознание. В этом году в России ЕГЭ по данным предметам сдало примерно на 20 % меньше выпускников школ. Полагаю, причина такой ситуации в пандемии и длительном сидении дома – школьникам было труднее подготовиться к более сложным для сдачи предметам. А эти предметы – профильные для поступления на инженерные направления. При этом бюджетных мест, выделяемых вузам по инженерным направлениям, ежегодно становится все больше.

В итоге мы сталкиваемся с ситуацией, когда по важным для экономики страны программам бакалавриата и специалитета – «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и ­«Наземные транспортно-технологические средства» – в ТГУ по итогам основного набора остались вакантные места, и нам пришлось объявлять дополнительный набор. Впрочем, как я уже сказал, по итогам допнабора все бюджетные места заполнены.

– А как обстоят дела с количеством бюджетных мест в стране в целом? Последнее время некоторые публичные персоны все чаще говорят о том, что нужно возвращаться к старой советской системе бесплатного высшего образования, оставляя только много бюджетных мест, а не брать со студентов деньги за обучение.

– В лучшем случае это популизм, рассчитанный на тех, кто не владеет информацией. На данный момент количество бюджетных мест для получения первого высшего образования составляет примерно половину от числа выпускников школ одиннадцатых классов, в то время как в 80-е годы прошлого века – около 20 %. В 1989 году диплом о высшем образовании имело 11 % населения страны, а сегодня – 31 % граждан в возрасте до 65 лет и 41 % в возрасте до 35 лет. В 1990 году в вузах РСФСР обучалось 1,65 млн очников, а в 2020 году в России только на программах бакалавриата и специалитета насчитывалось 2,16 млн очников. И это несмотря на демографический спад! В этой считалке студентов-очников, обучающихся в магистратуре, я не учитываю, так как закон о двухуровневом образовании был принят только в 2007 году.

Поэтому, когда некоторые депутаты-политики кричат о том, что образование должно быть бесплатным, как в Советском Союзе, а несведущие граждане им вторят и сетуют на утраченное качество образования, то со стороны одних это популизм или ложь, а со стороны других – полная некомпетентность. Во-первых, сейчас возможности бесплатно получить высшее образование у вчерашних школьников в разы выше, чем «при социализме», во-вторых, нельзя вернуть старые технологии обучения, рассчитанные на лучших 20 % выпускников школ, если нам надо обучить 50 %.

Вообще, в данном вопросе современная Россия более социально ориентирована, чем СССР. Именно поэтому нельзя полностью отказываться от системы бакалавриат–магистратура. Замечу, что ставить знак равенства между болонской системой и бакалавриатом с магистратурой – большая ошибка. Хорошо, что Министерство науки и высшего образования занимает в этом вопросе очень взвешенную позицию, несмотря на бушующий популизм.

– Хочу узнать еще несколько любопытных фактов о госуниверситете. Какая кафедра самая многочисленная и на какой специальности учится больше всего студентов?

– Самая большая по численности сотрудников – кафедра «Прикладная математика и информатика» института математики, физики и информационных технологий. На ней работает 36 человек из категории профессорско-преподавательского состава, 16 из них – кандидаты наук. Больше всех докторов наук – семь человек – на кафедре «Нанотехнологии, материаловедение и механика», еще семь – кандидаты наук, а всего на кафедре 19 сотрудников.

Что касается численности студентов, то здесь по большей части лидируют те же направления, на которые самый большой конкурс. 1710 человек учатся на юриспруденции, 1578 – на строительстве, 1528 студентов изучают правовое обеспечение национальной безопасности.

– А сколько студентов из стран дальнего зарубежья обучается в госуниверситете и какие специальности они предпочитают?

– В ТГУ сегодня учится 2,1 тыс. иностранцев, то есть примерно 10 % от общего числа студентов. Правда, из дальнего зарубежья не так много – всего 23 человека. Причина в русскоязычном контенте. В связи с этим мы планируем выходить на англоязычный рынок высшего онлайн-образования. Каких-либо серьезных предпочтений у иностранцев, по сравнению с гражданами России, я не могу выделить.

– Почему стоимость обучения по специальности «декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» заметно выше, чем, например, на сверхпопулярной прикладной информатике?

– Нижняя граница стоимости очного обучения на коммерческой основе устанавливается на основе нормативов затрат, по которым рассчитывается финансирование со стороны государства бюджетных мест или контрольных цифр приема (КЦП). По сути, финансирование КЦП, которое мы получаем от министерства в рамках госзаказа, соответствует нормативной себестоимости, включающей в себя не только оплату труда преподавателей, но и требуемые площади, оборудование и их содержание, а также налоги и минимальные накладные расходы. Понятно, что себестоимость подготовки художника значительно выше себестоимости подготовки программиста, поскольку требует особого индивидуального подхода и более существенных затрат на материально-техническую базу. Мы имеем право устанавливать стоимость обучения выше себестоимости, но не делаем этого.

– Про деньги. ТГУ – государственное учреждение, поэтому получает федеральное финансирование. При этом университет участвует в многочисленных грантовых программах и что-то зарабатывает сам. Как в долях распределяются ваши доходы и растут ли собственные заработки университета в последние годы?

– Консолидированный бюджет госуниверситета в 2021 году составил 1,8 млрд рублей, за 10 лет он вырос в два раза. В этом бюджете примерно 250 млн рублей целевых средств на капитальное строительство и капитальный ремонт и еще примерно 155 млн рублей – стипендиальное обеспечение. Если исключить эти средства, то остальное делится примерно 50 на 50. Половину мы получаем на конкурсной основе от учредителя – Минобрнауки РФ, в том числе на обучение студентов, зачисленных на бюджетные места. Остальные средства – от студентов, обучающихся с полным возмещением затрат, то есть от коммерческого набора. Также существенная статья доходов – выполнение хоздоговорных работ. В основном это наука, инжиниринг, оказание технических услуг, дополнительное образование, в том числе профессиональное.

На самом деле соотношение 50 на 50 – это достаточно грубая оценка, поскольку за последние несколько лет оно сместилось в сторону увеличения доли внебюджетной составляющей. В относительном и в абсолютном выражении университет стал зарабатывать больше. Это позволяет поддерживать достаточно высокую зарплату преподавателей и сотрудников. К слову, среди вузов региона у нас одна из самых высоких зарплат. По итогам 2021 года мы перевыполнили показатель по средней заработной плате преподавателей, его значение составило 211 % от среднерегиональной при требовании в 200 %. Причем мы выполняем показатель не только по средней заработной плате преподавателей, который многие считают «нечестным» показателем, но и по доле тех из них, кто получает зарплату выше двух среднерегиональных. Так, в прошлом году 42 % наших преподавателей имели среднемесячную зарплату за год не ниже 200% от среднерегиональной. Сотрудники получают серьезные доплаты за публикации высокорейтинговых статей, за разработку онлайн-контента. Возможности заработать в университете есть.

– Крупные автомобильные компании из Европы и Японии свернули все программы и покинули Россию после начала спецоперации. В итоге АВТОВАЗ столкнулся с нехваткой комплектующих и был объявлен курс на импортозамещение. Как теперь быть студентам, обучавшимся по целевым программам? Занимался ли ТГУ подготовкой кадров для завода по французским программам?

– На самом деле никаких «французских» программ не было. Существовали программы под потребности АВТОВАЗа с углубленным английским языком, с освоением профильных программных продуктов и систем проектирования, и мы продолжаем совместную работу в данном направлении. 22 наших студента третьего и четвертого курсов продолжают обучаться по программе дополнительной подготовки в интересах АО «АВТОВАЗ». Предприятие полностью выполняет свои обязательства. Все выпускники, обучающиеся по дополнительной программе в интересах АВТОВАЗа, трудоустроены либо до конца сентября будут трудоустроены на инженерные позиции на заводе.

Мы готовим квалифицированных инженеров, обладающих и профессиональными, и универсальными компетенциями. Они готовы и могут работать в проектных командах на любом предприятии автопрома. Большой плюс – знание технического английского языка. Текущая ситуация – это стимул и возможность для наших выпускников проявить себя в новых проектах, занять освобожденные позиции.

– Как вы понимаете, мой самый первый вопрос о количестве абитуриентов в 2021 и 2022 годах совсем не случайный. Я пытаюсь понять, наблюдается ли, как сейчас принято говорить, отрицательный рост желающих поступить в ТГУ. Не секрет, что родители многих тольяттинских детей стремятся вытолкнуть их из города в областные центры или столицу, где больше высокооплачиваемых рабочих мест. Выступите, пожалуйста, адвокатом местного высшего образования и предложите мотивацию учиться здесь.

– Отрицательного роста точно не наблюдается. Есть рост количества очников, причем поступающих не только на бюджет, но и на коммерческой основе, и очень серьезный рост поступающих на онлайн-программы высшего образования. В Тольяттинском госуниверситете учатся более 1,6 тыс. человек с пропиской в Москве, Санкт-Петербурге, Московской и Ленинградской областях. Такими цифрами не может похвастаться ни один нестоличный вуз. Именно востребованность онлайн-программ позволяет оценить реальный спрос и реальное качество образования в ТГУ без поправки на место расположения. Я уж не говорю о наших многочисленных подтверждениях этого качества от международной аккредитации образовательных программ до двух премий Правительства РФ в области качества.

Если же говорить про очное обучение, то, помимо качества, с которым мы даем образование, на качество его получения влияют условия жизни и быта. Как бы странно это ни звучало, но у вас больше шансов стать хорошим специалистом, способным работать в столице, если вы учились в Тольятти, чем если вы из Тольятти и поступили в московский вуз. Там у вас не будет столько времени на учебу, потому что нужно будет его тратить на организацию быта и поездки до института и обратно. А вот вероятность быть отчисленным в столичном вузе, по статистике, гораздо выше.

Недавно один студент по собственной инициативе перевелся в ТГУ из весьма престижного московского вуза и, подробно рассказывая о причинах, приводил в пример свой тайминг. Он был настолько жесткий, что сил и времени посмотреть город у него не было совсем. Все время съедали перемещения между корпусами, расположенными в разных концах города, и общежитием. По-моему, у тольяттинцев больше шансов полюбоваться Москвой, съездив туда на выходные, чем у самих москвичей. Но самое главное, что остается альтернатива и возможности найти хорошую работу, сделать карьеру или начать свое дело в родном городе.