«Мы даем настоящее практикоориентированное образование»

Бизнес-леди, создатель уникального федерального стартапа «Удобная Ваза», заместитель директора ведущего бегового клуба Тольятти ОО «Школа бега RUN TLT», а сегодня еще и руководитель Департамента предпринимательства опорного Тольяттинского государственного университета Екатерина Лашманова в большом интервью «ПН» говорит о создании уникального образовательного процесса в ТГУ на основе лучших мировых практик и разрушает стереотипы традиционного подхода к образованию в обучении предпринимателей.

– Екатерина, в этом году в Институте финансов, экономики и управления ТГУ была создана новая структура – Департамент предпринимательства. Почему руководить этим ведомством пригласили именно вас?

– На самом деле меня пригласили в университет еще год назад как внешнего практика-преподавателя: я читала курс «Основы предпринимательской деятельности», занималась проектной работой и профориентацией студентов. На моих занятиях всегда была высокая явка, поэтому интерес к ним проявили и проректор по учебной работе Эльмира Бабошина, и директор Института финансов Максим Искосков, который на тот момент уже занимался реструктуризацией учреждения. Оценив интерес студентов к моему методу преподавания и обратив внимание на нестандартное сочетание жизненного опыта (педагогическое образование плюс коммерческая деятельность 12 лет в банке и восемь лет в собственной компании), руководство Тольяттинского государственного университета сделало мне предложение возглавить Департамент предпринимательства.

– Для чего нужна такая специальность в современном вузе?

– Мы работаем над обучением таких специалистов, которые будут максимально приближены и адаптированы к требованиям рынка. Подобного образования в большинстве российских вузов либо нет, либо оно слабо развито. Наш Департамент предпринимательства – это инновационная современная структура для высшей школы, и все, что мы здесь делаем, основано на лучшем мировом и российском опыте.

В течение четырех лет мы готовим менеджеров по профилю «Предпринимательство». Для получения полного профиля можно продолжить образование в магистратуре по специальности «управление инновациями». Кстати, руководит программой ректор ТГУ Михаил Михайлович Криштал.

– На какие российские и мировые практики вы опирались, создавая программу обучения?

– Был проанализирован опыт ИТМО (Санкт-Петербург), Лёвенского университета в Бельгии, MIT в Бостоне и Аризонского университета (США), в результате чего мы получили представление о том, как должно выглядеть настоящее практикоориентированное открытое стартаперское образование. И поэтому было решено на основе всех этих знаний создать что-то подобное и в нашем опорном университете.

– Вы сами разрабатывали программу обучения?

– Нет, это работа и заслуга нашей команды, и то, что у нас получается, – общий результат. Здесь работают молодые, активные преподаватели, готовые к развитию и инновациям, настоящие драйверы современного учебного процесса. Когда я пришла, структурные изменения уже велись полным ходом и прорабатывался учебный план, который отличается от обычных методов преподавания в вузах.

– В чем именно заключаются эти отличия?

– В основе плана лежит так называемая «дорожная карта» развития предпринимателя. Начинается она с развития навыков по генерированию идеи, ее упаковке, создания коммерческого предложения. Затем идут обучение финансовому планированию, формированию концепции и пиару. Мы учим разрабатывать производственные циклы, выбирать площадку для реализации кейса, продумывать свою целевую аудиторию и выход на рынки. Обучаем, как масштабироваться, когда кейс уже запущен. Показываем, как выводить ассортиментные матрицы, добавлять новые услуги и делегировать в новые подразделения – дочерние предприятия. Учим правильно выбирать налогообложение и оптимальный режим для малого бизнеса. Рассказываем, как получить поддержку государства и не заблудиться в оформлении документации, как правильно заниматься процедурой банкротства. Такой путь предпринимателя, или «дорожная карта», рассчитан на четыре года обучения.

На промежуточных этапах по окончании семестров вместо зачетов и экзаменов проводятся питч-сессии и инвестиционные сессии. На них студенты уже с первого курса, сгенерировав собственную идею, смогут начать планировать свой кейс, чтобы выйти с его презентацией на бизнес-сообщество Тольятти. Для этого на защиту в состав экспертного совета мы пригласим умных, креативных бизнесменов, коммерсантов и топ-менеджеров известных компаний страны.

– Цель этих питч-сессий заключается только в оценке проектов или же речь идет о привлечении финансирования и создании стартапов?

– Конечно, кроме анализа кейсов мы хотим, чтобы часть идей наших студентов заинтересовала менторов, чтобы они захотели их финансировать и монетизировать. Причем такие практики уже есть в рамках проектной деятельности Института финансов, экономики, управления ТГУ.

– Как молодежь Тольятти отреагировала на создание Департамента предпринимательства в университете?

– На самом деле мы набрали даже больше, чем планировали, причем ребят с хорошими результатами ЕГЭ. Мы стараемся создать для наших студентов условия, позволяющие не просто эффективно осваивать материал, но уже в процессе учебы создавать и продвигать свой бизнес. В этой связи система преподавания основательно меняется: у нас нет в чистом виде практик и лабораторий, семинаров, коллоквиумов – все объединено в общий open space, где проходят бизнес-игры, круглые столы. Вместо мела и доски – яркая презентация, разработаны цветные тетради по всем дисциплинам, которые студенты заполняют, вместо того чтобы записывать лекции вручную. Такие методические пособия позволяют изучать и анализировать материал, заниматься интеллектуальной работой, а не лишней механикой.

– Откуда вы берете учебные пособия?

– Создаем сами. На открытом для студентов ресурсе есть курсы лекций, презентации, рабочие тетради. Это позволяет учиться везде, в том числе дома или по дороге в университет.

 – В описании деятельности департамента говорится, что вы оказывает сервисную поддержку всему вузу в рамках проектной деятельности. Значит ли это, что вы отбираете проекты и кейсы, которые готовят студенты других специальностей вуза?

– Да, это второе направление нашей деятельности, помимо образовательного процесса.

– Как именно это происходит?

– В начале года мы проводим экспертную оценку всех проектов, которые сгенерировал профессорско-преподавательский состав всех институтов ТГУ. Причем выбираем только такие идеи, которые каким-то образом предрасположены к монетизации. Проект ради проекта не принесет пользы студенту, а профанацией мы не занимаемся. Всего таких проектов в этом году нашим департаментом отобрано около 50. В каждом работает примерно по 20 человек: айтишники, дизайнеры, экономисты – студенты разных институтов. Такой междисциплинарный подход помогает создавать правильный кейс.

– Когда вы отбираете проекты, то учитываете потребности города?

– Да, для этого наш департамент предварительно и делает комплексное экспертное заключение проектов, включая маркетинговое исследование.

– Предполагается ли участие студентов департамента в деловых мероприятиях города, запланированы ли образовательные поездки в другие вузы?

– Наши студенты в недалеком будущем – это реальные профессионалы. Поэтому многие предприятия заинтересованы «схантить» студента уже на втором-третьем курсе, чтобы на выходе он вырос под запросы конкретной организации. А наша задача – помочь студенту найти своего работодателя. Поэтому, конечно, мы будем посещать разные деловые встречи, бизнес-завтраки.

Также у нас существуют тревел-гранты – поездки на обучающие мероприятия в разные страны, для того чтобы получить практику работы либо практику в стартапе фактически в любой точке мира. Я и сама собираюсь в Силиконовую долину, чтобы посетить стартаперские проекты Google, Facebook, Twitter, посмотреть, как устроено там венчурное финансирование, как они выходят на беседу с менторами. И если у нас это получится, будет здорово.

– За какой период времени наше сообщество может получить полноценных предпринимателей и качественные проекты?

– В департаменте мы взращиваем студентов бакалавриата в течение четырех лет, но ничто не мешает им выйти на рынок со своими проектами уже через год, и мы этому способствуем. Поскольку у нас каждые полгода будут проходить инвестиционные сессии по докрутке проектов, то думаю, что уже к лету 2019 года первые из наших студентов смогут выйти на рынок в качестве предпринимателей.

– Как известно, деловая жилка – это врожденный талант. Неужели предпринимательству можно научить?

– Я против стереотипов. Тезис, что идти в предпринимательство надо с врожденными качествами, принять не могу, потому что его опровергает личный опыт. Я была спокойным латентным ребенком, и после получения красного диплома ничто не предвещало, что стану предпринимателем. Долгое время работала клерком в банке, пока у меня не «выстрелила» идея.

И я получила патент на полезную модель, создала производство, которое работает в редком для страны бизнес-процессе, и этот бизнес существует уже много лет. Так что способность к предпринимательству – это приобретенный навык. И мы его формируем на базе высшего образования.